Elegir una escuela infantil

11 / 3 / 2016 |

En una semana termina el plazo para pedir plaza en las escuelas de Galiña Azul y es el momento ideal para hablar de escuelas infantiles. NADIE te puede decir cuál debes escoger, cada familia, cada peque es único, así que me limito a informarte y hablarte de mi experiencia, que siempre ayuda.

Mandilón escuela infantil. Foto Paula Verde

No seré yo quien enfatice en los aspectos negativos de las escuelas infantiles, ni mucho, ni muchísimo menos. No seré yo, por muy #delrevés que sea, quien diga que ir a una escuela infantil puede traumatizar a una familia o a un bebé, tampoco van por ahí los tiros. Lo que sí quiero es darle la importancia que tiene a esta decisión, que es mucha. De hecho sí es verdad verdadera que para algunas familias puede ser un momento muy complicado porque a veces escoges mal el lugar o, simplemente, tu peque y tú no estáis preparados para separaros. Te dirán que no te agobies, que se irá acostumbrando poco a poco, que todo acabará yendo por el cauce correcto y lo más probable es que así sea, pero que nadie le reste importancia a algo que la tiene: Y MUCHA.

Pero el hecho es que, si queremos seguir ingresando a final de mes y trabajamos (viviendo en España al menos, no sé lo que nos contará Jordi Évole en Salvados este domingo en la Sexta sobre otros países) aún estirando vacaciones, horas de lactancia y baja, como mucho a los cinco o seis meses, lo normal es que tengas que reincorporarte a tu puesto y que tengas que buscar una buena solución para tu bebé y tu familia. Muchas familias prefieren esperar un poco porque pueden contar con ayuda familiar, otras contratan a una persona para que trabaje en casa… Pero el hecho es que curso tras curso las plazas en guarderías públicas son insuficientes para cubrir la demanda existente en Galicia.

No seré yo tampoco quien os diga a qué escuela infantil debéis llevar a vuestros hijos, nadie puede decíroslo, por muchos años de experiencia en materia blogger o por muchos hijos que tenga. NADIE. La razón? Muy sencilla, cada niño/a es un ser diferente, con necesidades diferentes, con ritmos diferentes y respuestas diferentes a un mismo entorno. Así que he decidido dejaros los links a las informaciones oficiales sobre la matrícula en las escuelas infantiles de la red Galiña Azul  y en la Red de Escuelas Infantiles de A Coruña porque sé que tengo muchas lectoras en esta ciudad (en este caso el plazo se abrirá todavía en abril). Eso y deciros tres o cuatro cosas que he aprendido del paso de los peques del revés por dos escuelas infantiles diferentes. No las voy a valorar, ni mucho menos, aunque mi evaluación tampoco sería negativa, la verdad, pero no estoy aquí para juzgar a nadie. Si acaso, para agradecer el trabajo hecho y pedir siempre un poco más.

* Visita el centro un día que no tengas prisa, habla con sus responsables. Pregunta pero, sobre todo, escúchales, sin ansiedad, con calma (sé que a veces es difícil porque hay tantas cosas que preguntar…) porque a veces descubres más de cómo se trabaja en un centro por cómo se transmiten los mensajes que por los mensajes en sí.

*Si quieres continuar con lactancia materna, por supuesto, pide que se respeten tus derechos y que te permitan acudir al centro, siempre que puedas, a dar el pecho, y que se le dé a tu peque tu leche materna.

*Valora siempre la cercanía física y humana del centro. A veces escogemos un centro porque está cerca de nuestro lugar de trabajo o de la casa de los abuelos, o uno que nos ofrece servicio de transporte, pero después nos resulta muy difícil (por la lejanía y los horarios) acercarnos a hablar con los/as profesionales que trabajan allí. Evita esto. El contacto, físico y emocional con los/as profesionales del centro en el que está tu peque es fundamental para tu tranquilidad, para manteneros informados continuamente y estar todos más tranquilos.

*No te satures de información. Vivimos en la sociedad de la sobreinformación y acabamos sin saber nada. Fija bien tus prioridades (ya digo, cada familia tiene las suyas) y céntrate en ellas. No existe el centro ideal para ningún niño, lo ideal siempre sería que pudieran estar mucho más tiempo con sus papás pero, si no puede ser, al menos no enloquezcas por ello.

*Período de adaptación. No admitas un NO por respuesta, los centros tienen que facilitar que tu peque tenga un período de adaptación SÍ o SÍ. Estamos hablando de un cambio demasiado fuerte como para que no se respete esto al menos. Es cierto que hay peques que lo pasan sin enterarse, pero eso no significa que no tengan derecho a pasarlo. De hecho, a veces, necesitan un período de readaptación un tiempo después (a veces después de unas vacaciones, por ejemplo).

*Método educativo. Tampoco seré yo quien te diga cuál es el método educativo que debes escoger, repito en este caso también, ni YO ni NADIE. Lo que “cae de cajón” cuando hablamos de bebés es la necesidad absoluta de centrar el día a día del aula en una escuela infantil que se precie de tener un mínimo de calidad en la experimentación continua. Huye de un centro en el que los peques de 2 años se pasen el día rellenando fichas. Date la vuelta y ciérrala bien porque seguro que ese no será de ningún modo el tipo de educación, de aprendizaje vital que quieres para tus hijos, alejado de la experimentación, obligando a un peque a estar sentado y concentrado durante tanto tiempo y alejándose así de sus ritmos naturales.

Mandilón escuela infantil. Foto Paula Verde

Foto de Paula Verde

Baremos y datos escuelas infantiles públicas

Te dejo ahora los links con información de las plazas en las escuelas de la Galiña Azul. En este caso se priman los hijos de los trabajadores de la red, niños con hermanos en el centro y menores en situación de acogimiento o tutela. Para el resto, el baremo es el siguiente

1º.- SITUACIÓN SOCIO-FAMILIAR 1.1.

Por cada miembro de la unidad familiar…………………………………………………………………………………2 puntos 1.2.

Por cada persona que no formando parte de la unidad familiar este a su cargo …………………. .…..1 punto 1.3.

En caso de que el/la niño/a para el que se solicita la plaza naciera en un parto múltiple ……………. 1 punto 1.4.

Por cada miembro de la unidad familiar afectado por discapacidad, enfermedad que requiera internamiento periódico, alcoholismo o drogodependencia. …………………………………………………… 2 puntos 1.5.

Por la condición de familia monoparental ……………………………………………………………………………. 3 puntos 1.6.

Por ausencia del hogar familiar de ambos miembros parentales …………………………………………… 6 puntos 1.7.

Por la condición de familia numerosa…………………………………………………………………………………. 3 puntos 1.8.

Otras circunstancias familiares debidamente acreditadas ……………………………………………. hasta 3 puntos 2º.-

SITUACIÓN LABORAL FAMILIAR 2.1.

Situación laboral de ocupación: – Madre ………………………………………………………………………………………………………. 7 puntos –

Padre ……………………………………………………………………………………………………….. 7 puntos

2.2. Situación laboral de desempleo (1): –

Madre ………………………………………………………………………………………………………. 2 puntos –

Padre ………………………………………………………………………………………………………. 2 puntos

2.3. Personas que desarrollen y perciban el tramo de inserción (RISGA): – Madre………………………………………………………………………………………………………….. 3 puntos – Padre……………………………………………………………………………………………………………3 puntos

3º.- SITUACIÓN ECONÓMICA

R.P.C. mensual de la unidad familiar, referida al indicador público de renta de efectos múltiples (IPREM) vigente : – Inferior al 30% del IPREM ……………………………………………………………………………………………. +4 puntos –

Entre el 30% e inferior al 50% del IPREM. ……………………………………………………………………… +3 puntos –

Entre el 50% e inferior al 75% del IPREM ……………………………………………………………………… .+2 puntos –

Entre el 75% e inferior al 100% del IPREM. …………………………………………………………………….. +1 punto –

Entre el 100% e inferior al 125% del IPREM………………………………………………………………………-1 punto –

Entre el 125% e inferior al 150% del IPREM. …………………………………………………………………. -2 puntos –

Entre el 150% y el 200% del IPREM. ……………………………………………………………………………… -3 puntos –

Superior al 200% del IPREM. ………………………………………………………………………………………. -4 puntos

Rede de Escolas Infantís Municipais de A Coruña

El plazo se suele abrir en los primeros días de abril. Os dejo los criterios y baremos de admisión pero el resto de los datos los tenéis también en su web.

Criterios de prioridad

  • En primer lugar, tendrán preferencia menores empadronados en el Ayuntamiento con alguno de sus progenitores o representantes legales con anterioridad al 1 de enero del año en que se solicita la plaza.
  • En segundo lugar, y se existieran vacantes, podrán obtener plaza los/las menores empadronados en el Ayuntamiento con posterioridad al 1 de enero del año en que se solicita plaza.
  • En tercero lugar, y si existir vacantes, podrán obtener plaza los menores empadronados en otros ayuntamientos, siempre que alguno de sus progenitores o representantes legales trabaje en una entidad pública o personal situada en el término municipal del Ayuntamiento.
  • En cuarto lugar, y si existieran plazas vacantes, podrán obtener plaza menores de otros ayuntamientos.

Renta anual de la unidad familiar

  • Inferior al 100% del IPREM (inferior a 7.455,13 €): 4,00 puntos
  • Entre el 100% e inferior al 125% del IPREM (entre 7.455,14€ e 9.318,91€): 3.75 puntos
  • Entre el 125% e inferior al 150% del IPREM (entre 9.318,92€ e 11.182,70€): 3.50 puntos
  • Entre el 150% e inferior al 175% del IPREM (entre 11.182,71€ e 13.046,48€): 3.25 puntos
  • Entre el 175% e inferior al 200% del IPREM (entre 13.046,48€ e 14.910,27€): 3.00 puntos
  • Entre el 200% e inferior al 225% del IPREM (entre 14.910,28€ e 16.774,05€): 2.75 puntos
  • Entre el 225% e inferior al 250% del IPREM: (entre 16.774,06€ e 18.637,84€): 2.50 puntos
  • Entre el 250% e inferior al 275% del IPREM (entre 18.637,85€ e 20.501,62€): 2.00 puntos
  • Entre el 275% e inferior al 300% del IPREM entre 20.501,63€ e 22.365,41€): 1.50 puntos
  • Entre el 300% e inferior al 325% del IPREM (entre 22.365,42€ e 24.229,19€): 1.00 puntos
  • Entre el 325% e inferior al 350% del IPREM (entre 24.229,20€ e 26.092,98€): 0.50 puntos
  • Superior al 350% del IPREM: (superior a 26.093,00€): 0,00 puntos

Situación sociofamiliar:

  • Discapacidad del/la menor (mínimo 33%): 3 puntos
  • Condición de familia numerosa: 3 puntos
  • Hermanos que solicitan plaza simultáneamente: 3 puntos
  • Primer hermano/a con plaza renovada en la REIM: 3 puntos
  • Por cada miembro de la unidad familiar: 2 puntos
  • Condición de familia monoparental: 2 puntos
  • Por cada miembro de la unidad familiar afectado por discapacidad que no sea el/la menor para lo cual se solicita la plaza (mínimo 33%): 2 puntos
  • Por cada uno de los hermanos con plaza renovada en la REIM: 1 punto

Situación laboral

  • Ocupación de la madre (mínimo 4 horas diarias): 4 puntos
  • Ocupación del padre (mínimo 4 horas diarias): 4 puntos
  • Situación laboral de desempleo de la madre: 2 puntos
  • Situación laboral de desempleo del padre: 2 puntos

En el caso de familia monoparental, la puntuación correspondiente se adjudicará multiplicada por dos.

Criterios de desempate para aplicar, en orden preferente

  • Mayor puntuación por hermanos/a en las escuelas de la REIM (con plaza renovada).
  • Presentación de solicitud de plaza para más de un hermano/a en el mismo curso escolar.
  • Discapacidad del/la menor.
  • Situación laboral de ocupación de ambos progenitores o representantes legales, así como del padre o madre en caso de familia monoparental.
  • Puntuación por otros miembros a cargo de la unidad familiar.
  • Discapacidad de otro miembro de la unidad familiar.
  • Mayor puntuación por renta
  • Sorteo de letra realizado por la consellería competente en la materia.

 

 

Compartir:

También te puede interesar...

Las princesas que querían ser Spiderman

Historia de la princesa que quería ser Spiderman

Orgullosa de los panties de Spiderman que le he comprado a la peque del revés, un paso más en la apertura de miras, pero cuánto nos queda por hacer… ¿Cuánto exactamente? Porque hay que ponerse manos a la obra. Porque hay princesas que quieren ser Spiderman y hay súper héroes que necesitan vestirse de tules rosas. ¿Quiénes somos ninguno de nosotros para negárselo? ¿Quiénes somos para decidir por los que tienen que abrir nuevos caminos?

Mi compañero, mi amigo, su padre

Mi compañero, su padre

La palabra para introducir este post es GRACIAS. Mil gracias a Iria de Cal, de Arkhé Espacio Educativo, por regalarnos este post a corazón abierto en el primer cumpleaños de su hija. Un post en el que pone en valor el papel de su compañero, el padre de su pequeña. Una reflexión y un homenaje a la paternidad comprometida y consciente.

Mamá y peque del revés, maternidad

Madres de corazón y alma

En el mundo del revés no celebramos los Días de Nada así que hoy, un día cualquiera de una vida cualquiera, de una madre cualquiera… Va por ustedes, madres del mundo, madres de corazón y alma, va por tí, porque la clave está en equivocarse, en caerse para volver a levantarse, en mirarles a los ojos con amor y respeto, abrazarles y seguir adelante. O eso me parece a mí, pero no me hagas mucho caso.

¿Te interesa colaborar con nosotros? Cuéntanos
Malas madres
Madre Esfera
Utilizamos cookies propias y de terceros. Si continuas navegando, entendemos que aceptas su uso.