Carta a todos los profes Del Revés

15 / 9 / 2015 |

Nos lanzamos de nuevo con el género epistolar con una carta en una botella a todos los profes y profas #DelRevés. Porque sabemos que hay muchos/as, aunque algun@s aún ni lo sepan, porque sabemos que tod@s necesitamos pararnos a reflexionar un poco y, por qué no, que nos animen de vez en cuando o tan sólo que nos hagan reflexionar.

Dibujos, lápices

Psssss, psss, sí te hablo a ti, profe, no a los profes de mis hij@s, no, con ellos ya puedo hablar a la entrada o la salida del cole, o en las tutorías. Te hablo a ti, te escribo a ti, profe de infantil y primaria de cualquier centro de habla hispana o gallega de este planeta. A ti que acabas de empezar a trabajar con toda la ilusión del mundo y aún no sabes las leches que te vas a dar contra mil paredes y a ti que llevas 30 años ejerciendo y ya tienes el culo pelado. A tod@s vosotr@s os quiero dar un sólo mensaje: CREED EN VUESTR@S ALUMN@S, CREED EN NUESTR@s HIJ@S.

Seguro que para ti, la que acabas de empezar, en tu primer año, con toda la preparación del mundo y mil ideas pendientes de aplicar, lo que estoy diciendo te sonará redundante, pero no me importa, es más, te pronpongo algo, guarda este texto y revísalo dentro de 10 años. Si para entonces no ha mermado ni un ápice tu ilusión y tus ganas de enseñar o, mejor dicho, de facilitar que tus alumn@s aprendan, quedamos y te invito a lo que quieras porque merecerás realmente ser llamada profesora/profesor.

Porque sé, porque sabemos, que el camino es duro, la profesión de un maestro/a, profesor/a está sembrado de papel maché, ceras, pinturas de todos los colores, cartulinas, goma eva, libretas con dibujos maravillosos y hasta confetti… Pero también tropezará una y otra y otra vez con métodos educativos que creía idóneos y resultaron encorsetantes (léase fichas, normas asfixiantes, etc), un programa que hay que cumplir sí o sí, la incomprensión y falta de colaboración de muchas familias (no vamos a negarlo, la educación es un trabajo de equipo) o las dificultades para conseguir unos recursos materiales y humanos que necesitan como agua de mayo.

Es difícil, frustrante, incluso cuando se intenta de verdad pero… merece la pena intentarlo! Un amigo de un amigo #DelRevés nos expuso un ejemplo que nos resultó realmente revelador. Un profesor se propuso en cursos pasados impartir una parte de su materia de una forma totalmente diferente a como lo había hecho hasta ese momento. Implicó al alumnado en un trabajo por proyectos con el que tod@s estaban motivad@s, trabajaban de una forma totalmente experiencial e interiorizaban mucho mejor todo lo aprendido. El resultado fue exactamente el buscado: alumnado motivado que aprende pero algo falló. Y fue, por supuesto, el sistema. El profesor había tenido que dedicar tanto tiempo a esa parte del temario que no consiguió terminar por completo el programa para ese curso y decidió que tendría que reformular aquel trabajo por proyectos que tan bien le había funcionado.

Dibujos, lápices

Algo grave está pasando, algo falla y no es sólo culpa de los recortes. Es más, eliminaría la palabra culpa, es una cuestión de responsabilidad. Responsabilidad de los gobernantes que no son capaces de dirigir más recursos a algo tan obviamente fundamental como la educación, pero responsabilidad también de las familias y tuya, profe, maestro/a. No es una cuestión de culpas, sino de que cada un@ asuma sus responsabilidades y la tuya es tan maravillosa!!! Alentar a niños y niñas a experimentar, a disfrutar aprendiendo, a jugar para aprender, conseguir que haya ansia de saber, que nadie se agobie por no recordar el nombre de un señor importante en una guerra o del año en que se realizó un descubrimiento… Porque, si consigues eso, habrás conseguido una pequeña revolución.

Tus alumnos no necesitan datos que memorizar, sino historias que vivenciar; no necesitan aprender a guardar una fila ni a colocar los pupitres en línea, sino aprender a convivir unos con otros, a aunar esfuerzos y trabajar en equipo cuando sea necesario; no necesitan recibir lecciones magistrales sentados en un pupitre, sino poder entablar un diálogo contigo y sus compañeros para analizarlo TODO; no necesitan un horario en el que no cabe ni un minuto para pensar y en el que todo está medido, necesitan tener tiempo para que sus ansias de saber crezcan, tiempo para no pensar; no necesitan pintar en una ficha por dentro de unas líneas o repetir unos esquemas, sino poder descubrir que pintar les apasiona...

Ánimo, sé que podrás hacerlo si lo intentas. Al fin y al cabo tienes la profesión más hermosa del mundo.

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